从身心重构和压力消解探析游戏成瘾机理与干预

层干预措施探索。第一，消除敌对情绪——用游戏化的方式管理游戏成瘾。沉迷于游戏的学生对于说教式的游戏管理具有很强的心理抵御，除非学生主动寻求帮助，否则很难走进其游戏的心理世界与之沟通。为了在游戏沉迷群体中更好地推进游戏管理，要“投其所好”，以游戏沉迷者更加易于接受的方
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