从身心重构和压力消解探析游戏成瘾机理与干预

中所依赖的虚拟“关系”，对学生电脑游戏成瘾现象进行合理干预，成为了高校辅导员需要认真研究的课题，笔者结合自身游戏设计经历和学生辅导员游戏管理相关经验，从“游戏化方式管理游戏”、“师生合作研究虚拟关系”、“分类引导虚拟关系现实化”三个步骤，展开了对学生电脑游戏成瘾的层
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