从身心重构和压力消解探析游戏成瘾机理与干预

为什么会如此“有趣”？游戏中其所看重的或者最值得推荐的特点是什么？游戏世界中究竟创造了哪些有别于现实世界、优于现实世界的关系？辅导员可以作为学生的共同研究者，与学生一起探究其所沉迷的游戏的本质，并且有计划、有步骤地进行分类引导，最终形成研究报告。此举可以将辅导员和学
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