思想政治教育目标转型研究：背景、现状与发展趋势

地”形成了一种以政治身份为核心的身份认同，而客体是在强烈的政治场域当中广泛地“主动”或“被动”地实现着预期效果。但改革开放之后，随着社会生产力水平的提高、人们对经济狂热的不断升温，思想政治教育目标主体构成越来越多元化、社会化，目标实现的政治动力对客体的吸引越来越淡化
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