思想政治教育目标转型研究：背景、现状与发展趋势

，目标自身结构也由一元向多元发展。其次，社会转型改变着教育者和被教育者之间关系的认识。被教育者已不再单纯地满足于被期待、被培养成为“什么样的人”，其主体意识不断彰显。可以说，这是学界整体探究思想政治教育目标转型以及具体目标内容的重要立足点，而这也进一步凸显了教育者与
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