思想政治教育目标转型研究：背景、现状与发展趋势

接班人”再到“人的全面发展”的动态分析不足，如目标内部结构层次的转变、不同目标影响因素在当下的体现方式和程度等；四是在探究视角上仍是以国家的立场阐释“人的全面发展”。毋庸置疑，转型为思想政治教育目标研究提供了一个新的视角。基于已有的研究成果，笔者认为以下几方面是思想
<<上一页下一页>>

本站访问人数：