思想政治教育目标转型研究：背景、现状与发展趋势

型有着相对明确的研究领域，但是现有研究存在以下问题：一是将问题集中聚焦于转型的背景，而在如何实现转型方面探究不足；二是多从静态层面关注思想政治教育目标，忽略了思想政治教育目标自身的结构要素以及功能的发挥；三是在历史梳理中简单列举不同阶段的目标内容，对从“建设者”到“
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