少数民族大学生形势与政策教育创新模式探讨

想政治教育上实行假、大、空，不关注他们的需要，不解决他们面临的实际问题，他们就不会在思想上真正接受我们的教育”[3]。这必将影响到对他们进行形势与政策教育的实效性。再次，教学方法的特殊性。这是少数民族大学生作为教育对象所表现出的特性的延伸。一方面，强烈的民族意识催生了少
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