少数民族大学生形势与政策教育创新模式探讨

下形成的思维习惯、表达方式、价值取向等与大学这个“异域文化环境”发生了不同程度的“冲突”或“矛盾”，相应地就会产生心理上的疏离感，情感满意度降低。“因而无论在学习或交往的过程中，他们都会不自觉地以本民族文化背景下形成的认知结构为依据去学习自己感兴趣的事物，交志同道合
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