少数民族大学生形势与政策教育创新模式探讨

的原因主要有四个方面。一是受社会大环境的影响，学生在价值取向等方面出现多样化、功利化倾向，认为形势与政策不是自己的专业课，学了没意义。二是由于教师知识结构单一，所授内容没有很好覆盖学生民族意识发展需要，学生认为太空太假。三是教育手段陈旧、单调，不能满足他们对时尚、潮
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