思想政治教育视域下校园文化主体建设的思考

教育者还没有理解和接受教育目的和教育规范之前，它们具有外在的性质，受教育者对之少有选择的余地。如果这种社会利益得不到受教育者认同，他们认为这种社会利益与自身利益无关，也就不能理解这种社会利益的长远价值了。那么，在实际的思想政治教育中，受教育者内在的自觉如何同外化的规
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