思想政治教育视域下校园文化主体建设的思考

和自愿接受，就是对受教育者主体性的确认。第三，自教自律。思想政治教育的本真状态就是自教自律，其本真意义是促成自教自律。思想政治教育不是社会需要，而是人的需要。我国著名的教育家叶圣陶指出：“教育的目的就是为了达到不教育。”[1]霍姆林斯基也认为：“只有促进自我教育的教育才
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