实然与应然：生态文明视阈下大学生创业教育的反思与重构

存’教育与‘发展’教育的统一”[3]，既要教给学生生存之道，也要提升学生追求个人价值的意识，通过创业教育引发学生对将来职业生涯的思考，确定职业理想和职业目标，确定自己的职业定位，使学生能够将创造物质财富与展现人生价值相统一。3.教育内容缺乏系统性《国务院关于进一步做好普通
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