高校生涯教育的反思和建议

、职业兴趣量表、职业组合卡等；而职业资讯的获取，除了传统文字型的行业分析、职位描述以外，还可以引入视听媒体资料、组织学生进行职场观察、与职场前辈座谈等方式。从以上基础的信息收集环节开始，指导学生将对自我的了解和职业的了解进行记录，有助于梳理已有信息，进而整合内外资源
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