高校生涯教育的反思和建议

我的认知、情绪体验，以及对生命意义的探索。这就要求高校生涯辅导工作者应本着以人为本的原则，抱持一种非批判的指导性态度去倾听学生的真实想法，尊重、理解学生的内心世界，从而了解他们的诉求；生涯辅导目标应定位在一种生涯能力的获得上，具有对生涯不确定学生给予鼓励和支持的功能
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