“心理契约”理论在研究生教育管理工作中的运用

育中心理契约的存在方式和实现程度。建设以人为本的校园文化正是为了加强研究生学习的热情和信念，促使培养单位、导师与研究生之间共同信守契约，使素质教育多方形成正确的价值取向，从而使研究生产生归属感、自尊感和成就感，进而增强校园凝聚力。在创设以人为本校园文化的过程中始终要
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