南桥：英语专业如何创新
介于个人杂感和正式论文之间的“阅读日志”，老师则发挥“脚手架”作用，比如通过“注解参考书目”，引导学生查阅资料，并整理到文章当中，也借此让学生学会调用学术资源。所有这些教学的革新，离不开教师培训和经验交流。很多老师水平很高，但是教学能力不行。或是水平也高，教学能力也强，但是无从使用各种新媒体手段和资源展开教学。教育改革能否成功，离不开对教学目标、教学过程和师资培训的反思。这方面需要反思的，岂止是英语一个专业？
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