中国教育：应在质疑声中勇于担当

要理解这个问题，同时还需要提到一个更早的被称为“李约瑟难题”的背景性问题：为什么在公元前1世纪到公元16世纪之间，古代中国人在科学和技术方面的发达程度远超同时期欧洲？中国的政教分离、选拔制度、私塾教育和诸子百家为何没有在同期的欧洲产生？与此同时，曾经在科技领域领先于同时
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