中学历史教育的苍白与困境

鹜，而历史、地理教师的处境则十分尴尬。再来看课外学习和家教情况，许多家长和学生认为，历史、地理等是不需要课外补课的，而对于语、数、外及理、化等课程，家长不惜一切利用课余时间送小孩去补课。笔者虽然对家教现象持否定意见，但这种现象恰恰从一个侧面反映了历史学科及教师的地位
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