中学历史教育的苍白与困境

到公正，而不能让偏见对我们产生过多影响。历史教材中涉及的人物既有正面的，也有反面的。但不管怎样，真实、全面、必然，是历史学的一口三鼎，也是客观公正评价历史人物的基本要素。对于教材中涉及的历史人物，历史教师不仅自己要做到而且要引导学生尽可能多地占有史料，知道他（她）到
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