中学历史教育的苍白与困境

主课”挤占，既增加了学生压力，又弱化了教改动力。学校如此，社会和家长更是如此，由此造成一系列不良循环：历史教师作为“副课”老师，在学生眼中显然不是最重要的老师；在家长眼中，教历史是很简单的事，历史教师的工作十分轻松。家长在为小孩选择班主任时，语、数、外三科教师趋之若
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