反哺与哺育

世代老百姓日常生活中的种种器物、规制、习俗、理念等。对照王元化的见解，我们可以清楚地看到，“国学热”所涉及的主要还是大传统，而甚少涉及小传统，只能是传统文化教育的一个部分，却不是传统文化教育的全部。王元化先生进一步指出：“民间社会是通过小传统去接受大传统的，因此，不
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