眼
，小手不停地在我身上摸索着，接着他又通过声音，去寻找其他人的位置。我注意到，他的眼睛虽然看不见，但是耳朵却很灵光，所以我就给他起了个昵称“顺风耳”。这时上课铃响了，他赶紧跑回了教室。接下来要上的是英文课，英文老师允许我们参观课堂。我走进教室，发现“顺风耳”就坐在靠窗的位置。他笔直笔直地坐着，听得全神贯注。课上到一半的时候，他们开始了听写练习。练习结束之后，老师叫了他的名字，让他把作业交上来。看着他前面的桌子、椅子、书包、同学，我赶紧站起来，准备帮他把作业本递上去。可是，我刚刚站起来，他就已经拿着作业本，跨过右边的书包，绕过前面的桌子和椅子，让过四周的同学，来到了讲台。当时的我，目瞪口呆地看着有如过五关、斩六将般“飞”到讲台前的“顺风耳”，我的嘴巴张成了一个大大的“O型”，足可以塞进一个鸡蛋了。“天哪！简直就是个‘小刘翔’啊！”谁能看出他是一位双目失明的孩子呢。没想到“顺风耳”更出彩的还在后
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