高校物联网专业人才培养体系的思考
支撑。当前物联网专业的课程设置大多是将各个交叉学科的课程直接设置在物联网专业的课程体系之中，比如计算机专业相关的课程、通信专业相关的课程以及电子技术相关专业的课程。导致课程体系复杂、内容繁多、缺少层次，真正体现物联网特色的课程少之又少，体现不出专业的特色。另外，在很多院校物联网专业的课程体系中缺乏行业应用，物联网虽然是刚刚兴起的新专业，但是很多概念和技术已经在各个相关行业应用多年，是各行各业更深层次应用的必然产物，行业应用和背景对物联网专业的发展至关重要，如果没有行业应用的支撑，物联网专业的人才培养将失去目标和方向。（3）教学实践环节差，实验条件不完善。物联网工程实践性强，对实验设备要求高，高校的实验实训条件有待完善与加强。大部分高校还停留在传统理论的培养上，严重缺乏实践环节的设置，所搭建的物联网实验室仍停留在过去的单片机、嵌入式实验环境，缺乏综合性的实训室。在一些传统的实验教学体系中，往
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