英国读博的“副业”

很陌生，所以我无法预测学生会在做实验的哪个环节遇到问题。上过两三次课后，我通过观察学生们的实验操作，总结了他们在不同的实验环节可能遇到的问题，在每个环节开始前有针对性地提醒他们注意可能遇到的问题，而不是像第一节课时在整个实验开始前就一股脑讲了很多问题，结果学生做到实
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