我国高职校企协同发展研究

　　2、高职院校自身的科研能力较弱
　　首先，高职院校因受限于科研目标和创新角度的局限性，未能充分发挥现有高职专业的技术优势，缺乏自主权，经费得不到保障，对合作企业形成依赖；另外，在高职院校中“双师型”教师严重不足，教师知识结构不合理，专业知识老化，实践能力弱，无法承
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