加拿大媒介素养教育的启示

国已有的教育制度和体系决定了新增加课程的局限性，而教育资源的缺乏更是给西部地区提出了挑战。将媒介素养课程整合到初中的语文、数学、历史、地理、物理、生物等课程中，能够满足我国青少年对媒介素养教育的需求，也符合我国国情和教育体系的设置，还极大丰富了素质教育的内容。
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