教育记者要做“三种人”

”“校车”事件，以及多年争论不休的“奥数比赛该不该被取消”等话题，时常牵动社会敏感神经。而中国的教育问题更为错综复杂，如何才能成为一名优秀的教育记者，以手中的笔记录教育发展年轮，关注教育热点难题，拷问教育的终极价值？
　　笔者认为，教育记者的身份，具有“教育”和“新闻
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