社会性话题的媒体报道实证研究

以及游学等，无疑增加了这些孩子的知识面、提升个人竞争力，这是城市贫困学生无法企及的。大众媒体在对社会性话题进行观点梳理时，应对报道的对象群体做足功课，避免以偏盖全、遗漏或界定不清。像“城市寒门”与“农村寒门”有着明显的区别，但相当部分的大众媒体未能给予“城市寒门”充
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