“政产学研用”协同创新实践育人模式研究

高等学校的青年教师多数没有参与过实际中的工程开发和项目管理，因此他们只能从理论层次上进行授课。而这种理论知识一旦脱离实际，就无法让学生感受到其应用的重要性和技术的关键性。而老教师对新知识新技能的掌握相对滞后，知识结构陈旧，无法让学生紧跟现代企业的步伐。因此，新教师的
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