“政产学研用”协同创新实践育人模式研究

系。导致该专业的学生往往感觉学习的内容杂而乱，什么都懂，但什么也不精。毕业生无法将学校所学的专业知识和工作后的业务知识相结合，头脑中没有形成所从事行业的信息化建设和管理的整体轮廓模型，其竞争力和专业优势不明显。1.3 缺乏有实践经验的指导老师以信息管理与信息系统专业为例，
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