“政产学研用”协同创新实践育人模式研究

相对比较滞后，这和实践教学环节的重要性不成正比。因此，教学内容的时代性、科学性、严谨性和适用性都有待进一步改进。1.2 实验课程设置与行业脱节传统的信息管理类专业人才培养忽视具体的行业背景，缺乏一套紧跟行业需求、经典与现代结合、科学的、严谨的、适用性和针对性强的实验课程体
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