“教、学、做”一体化在高职会计电算化专业的模式初探

这就要求“双师型” 教师不仅是教育的能手，还是生产的行家，所以为了大力发展职业教育，学校应该大力支持和鼓励教师提高自己的实践技能。一方面，可以鼓励教师参加会计专业的资格证书考试，如：会计从业资格证书、会计师、经济师、审计师、注册会计师等；另一方面，应该鼓励教师走出学校
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