“教、学、做”一体化在高职会计电算化专业的模式初探

人才培养模式，加强校企合作和实训、实习基地建设，注重教师队伍的“双师”结构，加强专兼结合的专业教学团队建设。由此可见，教学做一体化的内涵就在于高等职业院校根据会计电算化专业的培养目标设置课程体系，由具有理论实践结合型的教师，将理论教学的内容与实训内容有机地揉合在一起
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