英语专业教学中英语语法教学的瓶颈和突破

在教学中应该鼓励激发学生的学习兴趣，培养学生的自主性，独立性和合作精神，还要采用灵活多样的教学方式（启发式，讨论式，发现式和研究式等）来引导学生在主动积极的思维活动中获取知识。例如，在讲到名词修饰语时，对于前置修饰语的表述可以概括以下2种表述方式：首先，表示同一层次的
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