谈高职院校专业建设中的校企合作

据教材进行课堂教学，无法引进或指导学生完成真实项目，也谈不上按照能力标准来考核学生。1.4在这种体制下，教学的主体活动被锁定在校园、课堂（包括所谓“第二课堂”），整个专业形态、校园形态仍然是封闭的，无法按照开放性、市场性、社会性的原则实施职业教育教学。1.5在这种体制下，企
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