谈高职院校专业建设中的校企合作

设计，而不是“有什么教师开什么专业”、“有什么教师开什么课程”。2.3按照企业的工作流程设计课程体系，而不是传统的“三段式”教学计划。2.4专业教师必须具备企业工作经验，而不是仅仅强调学历或者职称。2.5应当以用人部门为主对学生综合能力进行考核，而不是由学校教师单方面按照传统考
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