“系统时代”中的欧美“80后”文学
前辈作家相比，这种鲜明的集体性的自传特色，典型地反映了创意写作教学系统中那句近乎强制性的命令：“写你知道的。”（WriteWhatYouKnow）当然，写自己熟悉的事物是许多作家的自然选择，但在欧美的“80后”文学中，这一选择具有其特定的意涵。在这一律令背后，是一系列关于个体与写作之关系的认知模式，是创意写作系统对个人记忆与观察的不断强调与鼓励。在这些作品中，文本主题的选择，几乎都来源于写作者/观察者自身的经验，它是直接的、亲历式的，在观察与体验过程中，写作者获取了自己想要的话题，如青春期的焦虑与迷茫、恋爱的经验、童年的创伤与阴影等等。由于主题来自于自身的经验，来自于具体化、形式化的个人记忆，因此，在这种写作实践中，学生得以获得独立感与权威感。对于“个人经历”的重视，“在发达世界后工业经济体中占据了功能性的主导地位。……这些个体能够意识到自己的生命状态，自己才是‘生命故事’的主角，而非简单地活着”。对自身“生命故
<<上一页 下一页>>
广州市越秀区图书馆版权所有。
联系电话：020-87673002
本站访问人数：