“系统时代”中的欧美“80后”文学
狋犺犲犚犻狊犲狅犳犆狉犲犪狋犻狏犲犠狉犻狋犻狀犵，中译本为麦克格尔：《创意写作的兴起》，葛红兵、郑周明、朱？译，据译者介绍，中译本有缩写），而欧美“80后”文学的共同特点，也往往可以在“系统时代”的特征里找到端倪。假设一位欧美“80后”希望成为一名职业作家（不同于畅销书作家），那么在系统时代中，他/她将如何达成这一目标呢？简单地勾勒一下这一过程，有助于我们更加及物地理解他们的生存状况。对绝大多数人而言，在系统时代中学习文学，接受创意写作教学是毫无疑问的第一步。从上世纪40年代第一个创意写作系统建立开始，这一体系就不断以加速度的方式向前发展，1975年，这一数字是52个，1984年则已有150个大学提供创意写作文科硕士、艺术硕士和博士学位，2004年，全美已有超过350个创意写作系科，如果算上本科教学，其总量将达到720个。除美国之外，澳大利亚、加拿大、新西兰以及英国等30多个国家同样建立了自己的创意写作系统，这一趋势在英语国家中仍
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