从民族志深描到理论分析
中国图书评论2013年第11
从民族志深描到理论分析
——《学做工》的文化逻辑
共2页
作为一个文化研究学习者，我拿到《学做工：工人阶级子弟为何继承父业》这本书的第一秒就开始诧异，这样一本从名字、CIP数据到内容梗概、推荐词处处宣示着其社会学、教育学学科范围的书让人有些摸不着头脑。阅读之后，方知先前的宣传诚不欺我。这本研究社会再生产、青年教育的著作，贯穿始终的是文化逻辑。作者保罗·威利斯在“中文版前言”中解释：“文化指的是人类在特定环境中创造意义的各种实践。”作者正是要关注某一群体的言谈举止，从中看到文化的生产，即表达和意义构建的过程，从这一动态实践探求表层之下人对自身生存状态的认知和社会再生产的形成。在这种文化逻辑的推动下，作者展开对反学校文化的研究。这本书最早出版于1977年的英国。20世纪六七十年代是一个西方叛逆青年制造的各种亚文化流行的时期，朋克、摇滚、嬉皮士
下一页>>
广州市越秀区图书馆版权所有。
联系电话：020-87673002
本站访问人数：