珠江三角洲城镇民俗初探
作者／责任者：刘怀君
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文献资料来源：出自《中山大学学报(社会科学版)》 1997年第2期
城镇民俗时, 不仅要记录其是什么, 更要弄清为什么, 唯有如此, 方能真正了解民俗文化。
教育功能 作为群体的生存法则, 民俗文化一方面保存了群体的生活文化传统, 另一方面也因此而对群体成员有着约束、引导作用。城镇民俗正是通过这种途径发挥其教育功能的。首先, 在民俗文化的传承过程中, 群体文化传统得以保存, 群体在文化上得以自然延续; 同时, 它又使新的成员能迅速熟悉群体生活规则, 使群体得以扩展、壮大。即: 在保证民俗群体随其成员的自然繁衍而延续的同时, 又因吸收、同化异文化背景新成员而使群体扩大。当然, 这种传承并非是一成不变地进行的, 而是有所变异。这在珠江三角洲城镇群体的形成与扩大历程中得到了充分的体现; 其次, 正是这种具有传承性的民俗传统, 又约束、引导着其群体内部成员的行为, 维系着群体内部结构的稳定, 使之不致于因太多的文化失范行为而导致群体解体或发展受阻的危险。不过, 城镇民俗的约束功能, 已不同于乡村习俗、初民社会习俗的强制性的
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