提高全体学生“三大特色”核心素养

作者／责任者：陈晓璇、舒雯

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文献资料来源：羊城晚报-A19

育应该要回归教育的本能，去功利化；教育的本质是培养人、发展人。”全汉炎曾担任十届高三毕业班和两届初中毕业班工作，先后培养了杨洋、林瑞辉等高考总分状元。

    然而，他认为，学生的成长并不是仅仅体现在高考成绩，更应该是多方面地发展。“我们现在的这种考试的制度以及选拔方式，确实影响了学生的学习方式。但不能否认的是，在这种学习方式当中，包括题海训练当中，学生分析推理能力有所提升，才智也随之增长。但同时也要看到，由于应试教育中追求唯一的‘标准答案’，扼杀了学生的创造力，也扼杀了学生新的思想和批判性的思维的形成。”

    “学生在重视学业成绩的同时，也要积极参与各种活动和课程学习，包括我们所说的拓展型、研究型课程以及非常丰富的社团活动。我觉得在活动中发展自己，是提高能力与个人素养、提高学生创新能力的一种很好方式。用一句话来说：‘没有分数，就没有今天；只有分数，就没有明天。’”省实作为一所名校，同样逃离不了被
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