亲子阅读融入社会，优秀企业推进教育发展

作者／责任者：郜小平

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文献资料来源：南方日报-AII04

地玻璃，白鹅潭江景一览无余，整个悦读分享会在放松而愉悦的氛围下进行。

    来自东山培正小学一年级某班的小朋友们5到6人一组，共分成8个小组围坐在一起，每个小组中还设有一名“陪读”的学生家长。其他更多家长则坐在台下，密切关注孩子们的表现。

    据介绍，在小学一年级新教材中，一个变化就是新增了“和大人一起读”栏目，栏目中还配有学生与父母、爷爷奶奶共读的场景图，更加提倡亲子阅读。

    此次课堂第一个环节是阅读《秋叶飘飘》，给孩子们上课的古老师建议每组的家长在指导过程中，首先借助拼音教孩子们读准字音，用手指读，同时，鼓励孩子自己独立拼读音节，遇到孩子读不准的地方，鼓励他们尝试。在老师、家长和小朋友们你一句我一句的诵读下，小朋友们很快就学会了一首新诗。

    接下来是阅读《小鸟念书》。在读准的基础上，古老师进而认为，家长们也不能忽略了自身与孩子们的共同阅读。“会识字的小朋友不仅要自己主动阅读，更重要的是‘谈’书。
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