亲子阅读融入社会，优秀企业推进教育发展

作者／责任者：郜小平

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文献资料来源：南方日报-AII04

”古老师说，“谈书”重在训练孩子们的思维，可以家长提问，也可以让孩子自己提问，还可以联系生活中的事例教育小朋友。

    与实践相结合传递正确的亲子阅读理念

    在随后的绘本阅读环节，随着投影屏幕上生动的图片展示，精彩的故事吸引了孩子们，也带着孩子们慢慢走进了童话世界。在故事的结尾，古老师不失时机地提出一个命题：如何让别的小朋友认识我？

    马上有聪明的小朋友举手回答说：“可以先自我介绍。”顺着这位小朋友的回答，古老师给孩子们布置了一个绘画作业，让孩子们画一幅画来展示自己，以此回答“我是谁”。孩子们脑洞打开，纷纷在纸上画出自己喜欢的动物，有的小朋友给自己画了一只温顺的兔子，有的画的是一只机灵的小猫或者壮壮的小牛等等。古老师点评说：“孩子们的画折射出了自己的内心世界或特性，比如有的小朋友比较机灵，有的则偏向温顺。”

    读万卷书，行万里路，与以往课堂又有不同的是，本次悦读分享会还与实践相结合。课堂临近结
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