课堂教学变革之路
作者／责任者：谢小萍主编
索取号：G637-53
文献资料来源：十五课题研究应用文集
课堂教学质量对实现学校办学目标和学生培养目标的重要，越来越多的教师认识到“以学生发展为本”的重要。
在如何坚持“以学生发展为本”的理念，特别是如何大面积地提高常规课堂教学质量水平，真正做到面向全体学生、促进全体学生全面发展，还需要我们做很多努力。广州市第七中学“四合一”主体教学模式课题组老师们在课题主持人冯旭初老师的带领下正是在做着这样的努力，成就了《课堂教学变革之路》。应当说，这一研究成果为实施素质教育和深化基础教育课程改革提供了一种有效的、实用的、可行的模式，具有较大的实践价值，在理论上的探索也是富有成效的。
“四合一”主体教学模式课题组的老师们在实践中科研，在科研中实践，把科研与教学联在一起，把“四合一”主体教学模式所主张的“课堂40分钟解决问题，不搞加班加点，学生学得高兴，素质全面发展”教学理念切实实践在常规课堂教学中，探索总结出了符合教育教学规律的关于常规课堂教学模式。我们从《
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