西方教科书如何控制历史

权力的直接控制，但也会受到家长、教师和图书馆人员、出版商、学术界、教会、老兵组织、反战组织等诸多社会隐性力量的影响。围绕教科书的争端体现为民间不同利益和观念的竞争，他们都成为教科书的审查者，对教科书的编写和选择也就成了社会各种力量博弈的结果。在没有国家审查制度的美国
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