西方教科书如何控制历史

养新一代公民对国家政策的反思和批判，而不是盲目地服从权威。
　　相应地，德国的教科书成了“德国人内部以及德国和邻国之间复杂而广泛协商的产物”，以适应欧洲一体化和全球化时代的需要。德国、法国、波兰和以色列等国建立的联合委员会以跨国讨论方式来规范有争议的历史，编写各方认同
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