西方教科书如何控制历史

的教科书，以促进“旧敌”修好。德国教育官员对来自国外的批评也作出积极的反应，例如，在以色列政府抗议德国高中课本中对第三帝国的批评不够深刻后，德国重新编写了提纲。德国教科书不再强调培养民族优越感、促进德国的国家认同和责任、建设统一的民族共同体的目标，而是逐步强调了地方
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