学术的尊严与功用

于：“必须让学生不断认识自己的角色和承担的政治理智的责任和义务，让他们自己懂得他们的追求和目标之间的本质，而且培养他们都能通过自如地驾驭责任来把握自己的人生问题。”（33页）韦伯清楚地认识到，作为大学教师应当遵守作为义务的自律，不应当充当“政治家”式的中介人，更不应当
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