中国教育:情感缺失

值观放进教育目标的深刻含义。作为这次新课程改革的政策制定者之一，你怎么看待这一进步？如何解读这一纬度的教学目标？
　　朱小蔓：尽管对课改三类目标的设定和描述，教育学术界仍有不同认识，但培养积极、良好的情感态度价值观大家是认同的，它有助于扭转、匡正过去比较单一的、过于重
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